Continuamos con la astronomía

Estoy un poco desilusionado.

Ningún alumno/a de la clase de 5º ha presentado el trabajo que propuse la semana pasada. Quizás no he insistido lo suficiente o el trabajo no era atractivo.

He pensado seguir una semana más con la misma tarea. ¡Ánimo!

Mientras tanto, para que os podáis entretener un rato y, a la vez, aprender algo más sobre este fascinante tema, os propongo que pinchéis en el siguiente enlace:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FWK_astronomia_primaria/index.html

Se trata de un juego sobre astronomía de la Junta de Castilla y León

Curiosidades astronómicas

Hola chicos/as

Terminó el descanso en el blog. Esta semana, como empezamos el tema 6 de conocimiento del medio que nos habla del universo y el Sistema Solar, he querido escribir una entrada con algunas curiosidades astronómicas.

Galaxia Vía Láctea

La galaxia en la que se encuentra el Sistema Solar se denomina Vía Lactea, que significa "Camino de Leche". El nombre hace referencia a la mitología griega. Los griegos pensaban que la "mancha" de estrellas que vemos en las noches despejadas (mejor en un sitio alejado de cualquier iluminación) era un chorro de leche derramada en el cielo por la diosa Hera, que amamantaba a su hijo Hermes. La Vía Láctea también es conocida como el Camino de Santiago.

Duración de los días

Un día es el tiempo que un planeta tarda en dar una vuelta sobre sí mismo. A este movimiento se le llama rotación. La duración de un día es diferente en cada planeta. En la siguiente lista tienes la duración de un día en los planetas del Sistema Solar:

Mercurio: 58,6 días terrestres
Venus: 243 días terrestres
Tierra: 1 día terrestre (24 horas)
Marte: 1 día terrestre
Júpiter: 9,84 horas
Saturno: 10,8 horas
Urano: 17,9 horas
Neptuno: 16,11 horas

Satélites

Todos los planetas del Sistema Solar, menos Mercurio y Venus, poseen al menos un satélite. Algunos tienen incluso sistemas solares en miniatura: Saturno cuenta con más de 60 lunas, Júpiter tiene al menos 63 y Urano, 21. Los satélites orbitan alrededor de sus planetas del mismo modo que los planetas giran en torno al Sol.

El tamaño de los satélites es muy diverso, desde meros trozos de roca hasta objetos de dimensiones planetarias. En la siguiente ilustración puedes ver el tamaño de algunos de los satélites del Sistema Solar

La distancia de la Luna a la Tierra

Nuestro satélite natural, la Luna, se encuentra a una distancia media de la Tierra de 384.402 km. En los últimos años, los científicos que estudian el universo (astrónomos) se han dado cuenta de que la Luna se está alejando de la Tierra a una velocidad de 3,8 centímetros al año.

Y ahora, la tarea:

Me gustaría que me entregárais en papel una tabla con los nombres de los principales satélites naturales de los planetas del Sistema Solar. Tenéis de plazo hasta el viernes. La puntuación máxima de este trabajito será de 3 puntos.

El año pasado escribí en el blog una entrada muy interesante sobre el nombre que lleva cada planeta del Sistema Solar. Si te pica la curiosidad puedes pinchar en el siguiente enlace y leer un poquito. ¡No te arepentirás!

El nombre de los planetas

¡Felices vacaciones!

Esta semana, por ser la última del trimestre, descansamos.

Volveré a principios de enero

Órganos de los sentidos en los animales

Esta semana comenzamos el tema de conocimiento del medio que nos habla, entre otras cosas, de los órganos de los sentidos en el ser humano.

Me ha parecido interesante señalaros algunas curiosidades de los órganos de los sentidos en algunos animales. Ahí van:

VISTA

-Las aves de presa, como el halcón peregrino, pueden ver a largas distancias. Sus ojos son capaces de ver un ratoncito desde una gran altura.

-Muchas arañas tiene ocho ojos, pero para ver usan dos grandes que tienen al frente. Los ojos pequeños detectan cualquier movimiento.

-El camaleón permanece inmóvil mientras acecha a los insectos. Sus grandes ojos saltones pueden girar y hasta ver en dos direcciones a la vez.

-El ojo de la libélula tiene 30.000 partes. Cada una es como un ojo diminuto, que le permite ver varias imágenes a alta velocidad para detectar presas rápidas.

OÍDO

-Hay orejas de todos los tamaños. Las del elefante africano son las más grandes: miden hasta dos metros de largo.

-Las largas orejas del conejo le permiten oír el más ligero sonido que signifique peligro. Puede girarlas para detectar sonidos de varias direcciones.

-Los elefantes oyen sonidos lejanos que a nosotros se nos escapan. Pueden oír la profunda llamada de otro elefante a kilómetros de distancia.

-Ciertos insectos tienen oídos en lugares insólitos. Los grillos los tienen en las patas delanteras. El saltamontes los tiene a los lados del cuerpo.

- Los peces tiene dentro de su cuerpo oídos que les permiten oír lo que sucede a su alrededor. Pueden hacer ruidos para comunicarse, y también escuchar enemigos y a sus presas.

OLFATO

-Los osos tienen un olfato muy fino para hallar la comida. Un oso polar huele a su presa a 20 Km de distancia

-Los topos viven bajo tierra, donde está tan oscuro que los ojos no les sirven de mucho. El topo se orienta mediante el olfato y el tacto.

-El ciervo deja de comer pasto de vez en cuando para levantar la cabeza y olfatear un posible peligro.

-El zorro usa el olor para protegerse. Si un enemigo se acerca, le lanza un chorro muy oloroso desde una parte cercana a su cola, como advertencia.

-Cuando un gato restriega sus mejillas contra algo está dejando un mensaje aromático: “Aquí estuve yo. Este es mi lugar”.

GUSTO

-Los animales también tienen papilas gustativas, pero ignoramos cómo les sabe la comida. Es probable que usen el olfato y el gusto para saber qué conviene comer.

-Tigres y gatos domésticos tienen lenguas sensibles. Reconocen diferentes sabores en el agua que beben.

-Las mariposas prueban la comida con las patas y con la boca. Así saben dónde se han detenido antes de desenrollar su lengua para comer.

TACTO

-Los animales también sienten con la piel, pero algunos sienten de otra manera. Algunos tienen bigotes muy sensibles que les ayudan a reconocer su entorno.

-La punta de la trompa del elefante es la parte más sensible de su cuerpo. Con ella hace muchas cosas: Desde golpear a sus crías hasta levantar una hoja.

-La araña aguarda en su tela a su presa. Los pelos que tiene en las patas sienten el más leve movimiento.

-El mapache tiene patas y bigotes muy sensibles. La sensibilidad aumenta con la humedad, y quizá por eso el mapache se humedece las manos antes de comer

Y ahora, la tarea. Como se ha nombrado a muchos animales, os voy a preguntar alguna característica de algunos de ellos. Tienes que buscar la respuesta en alguna enciclopedia o en internet.

1.- El halcón peregrino es considerado como el animal más rápido del mundo. ¿Qué velocidad puede alcanzar cuando se lanza "en picado" detrás de alguna presa?

2.- Existe una especie de camaleón conocida como "Camaleón de Jackson" que presenta un aspecto muy llamativo ¿Qué característica tiene que lo hace tan "interesante"?

3.- ¿Cuánto puede llegar a pesar un elefante africano adulto?

4.- La araña más grande del mundo es la tarántula gigante de sudamérica ¿Cuánto puede llegar a medir y pesar?

5.- Seguimos con "bichos grandes". La mariposa más grande del mundo es la Omithoptera alexandrae hembra. ¿Cuánto puede llegar a medir de envergadura?

Podéis mandar comentarios con las respuestas hasta el próximo domingo

¡A trabajar!

Constitución

Hola chicos/as:

Esta semana celebramos el Día de la Constitución (Oficialmente es el día 6 de diciembre)

En la clase de conocimiento del medio vamos a resolver una webquest sobre la Constitución Española.

Una webquest es una herramienta de investigación guiada. Se trata de que contestéis una serie de preguntas consultando enlaces a páginas web que se os proporciona. Tenéis que trabajar como detectives intentando buscar las respuestas correctas entre una serie de pistas

Es fundamental que intentéis ser lo más autónomos posible, es decir, que sólo pidáis ayuda en caso muy, muy, muy necesario.

Este es el enlace de la webquest que tenéis que resolver


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/maestrojosesabio/constitucion.html

Esta semana el blog de 5º y el de 6º son iguales y no hay preguntas. Espero que dediquéis todas vuestras fuerzas a resolver la webquest.

¡A trabajar!

La sangre. Grupos sanguíneos

Como sabes, el tema actual de conocimiento del medio nos habla, entre otros, del aparato circulatorio.

El aparato circulatorio está formado por el corazón, las arterias, las venas, los capilares y la sangre.Hoy os voy a comentar algunas "cosillas" sobre este líquido tan importante para el funcionamiento de nuestro organismo:

La sangre tiene varias funciones: llevar oxígeno y nutrientes a todas las células de nuestro cuerpo, llevar dióxido de carbono y otras sustancias de desecho a los órganos encargados de eliminarlos, protegernos ante las infecciones y mantener nuestra temperatura corporal.

La sangre circula a través de las arterias, venas y capilares, que forman el aparato circulatorio.

Un adulto tiene entre 4,5 y 6 litros de sangre

La sangre está compuesta por una parte líquida llamada plasma y por células de tres tipos: los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.

Hay cuatro tipos de sangre según las características de los glóbulos rojos y del suero: A, B, AB y 0. No es posible, en algunos casos, hacer transfusiones de sangre entre personas con distintos grupos de sangre.

Si quieres saber algo más sobre la sangre puedes consultar en las infografías Eroski. Pincha en el siguiente enlace

La sangre

Y ahora, la tarea. Cada pregunta acertada vale un punto. Puedes buscar las respuestas en el enlace anterior, en la Wikipedia o en infinidad de sitios utilizando el buscador Google.

1ª ¿Qué otro nombre reciben los glóbulos rojos?

2ª ¿Qué otro nombre reciben los glóbulos blancos?

3ª ¿Para qué sirven las plaquetas?

4ª Además de los cuatro grupos sanguíneos mencionados: A, B, AB y 0, la sangre puede tener dos posibles valores del factor RH. ¿Cuáles son esos dos posibles valores?

5ª ¿A qué grupo sanguíneo se le llama el "donante universal"?

Como siempre publicaré las respuestas y los puntos el domingo

¡A trabajar!

¡Tranquilos con Internet!

Hola chicos y chicas

Seguro que esta semana ha sido intensa para vosotros/as. Por fin, el martes, los representantes del colegio (Equipo directivo, coordinador TIC y tutora) hicieron entrega de los ordenadores ultraportátiles a vuestras familias.

Pero seguro que vuestros padres/madres están un poco preocupados con Internet.

Voy a intentar en esta entrada daros unos consejos para que hagáis buen uso del ordenador y, sobre todo, de internet. Me gustaría que vuestros padres/madres leyeran esto con vosotros.

Ventajas

Mucha información y muy rápida: enciclopedias (wikipedia, kalipedia...), diccionarios (RAE), páginas informativas...

Posibilidad de comunicación: Mensajería (messenger, gtalk) correo electrónico (hotmail, gmail...) redes sociales (tuenti, facebook, twitter...)

Información atractiva con imágenes y sonido: youtube, flickr...

Ocio: juegos, música, película, libros...


Inconvenientes

Si no usamos bien internet, también nos puede crear algunos problemas. Por eso quiero que leas despacito estos consejos y los lleves a la práctica:

1. Usa el ordenador en casa en una estancia común: el salón, la salita... ¡Nunca en tu cuarto! (Este consejo vale también para la televisión)

2. Habla con tus padres sobre el uso que haces de internet: páginas que visitas, con quién te comunicas, archivos que te descargas...

3. Nunca publiques información personal como nombre completo, número de teléfono, dirección, contraseñas... ¡Ni tuyos de tus amigos o familiares!

4. No envíes o publiques fotografías sin permiso de tus padres. Si vas a "colgar" alguna, enséñasela antes a tus padres y sigue sus consejos.

5. No abras correos electrónicos de personas que no conozcas. Sobre todo, no contestes ¡NUNCA!

6. No "quedes" con gente que no conces "en persona". No debes fiarte de todo lo que te dicen por internet.

7. Si alguna vez recibes información "incómoda" coméntalo con tus padres (o en el colegio con tus maestros/as). Ellos podrán ayudarte.

8. Cuando te conectes a internet en un ordenador que no es el tuyo (de un amigo, en un ciber...) cierra bien todos los programas que has usado para evitar que otras personas puedan entrar en tus páginas.

9. No descargues o copies documentos para los que no tienes permiso: música, fotos, películas...

10. No todo lo que se dice en internet es verdad. No te creas mensajes del tipo: "si mandas este mensaje a 10 amigos, tendrás suerte". Lo único que buscan es hacerse con las direcciones de correo electrónico.

11. Cuando tengas correo electrónico, solo debes dar la dirección a personas conocidas.




Y ahora la tarea

Una de las páginas que debes visitar con frecuencia es la del colegio:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/maestrojosesabio/

Quiero que busques en la página del colegio y contestes las siguientes cuestiones. Cada pregunta acertada vale un punto.

1. ¿Cómo se llama (nombre y apellidos) la tutora de Infantil de 5 años?

2. ¿Qué asignatura tiene 3º los miércoles de 9:00 a 10:00?

3. El colegio participa en un plan que se llama: Plan de Igualdad entre....

4. ¿Cómo se llama (nombre y apellidos) el Monitor de Educación Especial de nuestro colegio?

5. ¿Cuál es el código de centro del colegio?

Como siempre, las preguntas pueden contestarse hasta el domingo. A partir de hoy publicaré la lista de puntos de los alumnos/as de 5º en este blog